.svg)
.png)
Panoramica
Situata a Long Island, New York, Hauppauge Public Schools ospita cinque scuole, 3.200 studenti e un team profondamente impegnato di 410 membri dello staff. Il distretto promuove da tempo una cultura del rispetto, della collaborazione e del sostegno, sia in classe che in tutta la comunità.
Con il motto «Learners Today, Leaders Tomorrow», Hauppauge Schools desiderava uno strumento che non solo migliorasse l'insegnamento e l'apprendimento, ma supportasse anche la produttività degli insegnanti e dell'amministrazione. Il distretto ha iniziato a utilizzare Brisk Teaching per coinvolgere studenti e insegnanti sostenendo al contempo gli obiettivi del distretto e ha ottenuto risultati incredibili.
La sfida: sviluppare le capacità degli insegnanti con l'IA
Il team didattico di Hauppauge è composto sia da educatori esperti che da nuovi insegnanti, tutti uniti da un impegno condiviso per la crescita degli studenti. Quando i nuovi educatori si sono uniti al team, i dirigenti distrettuali hanno individuato la necessità di sostenere gli insegnanti in ogni fase della loro carriera, trovando strumenti in grado di semplificare la pianificazione delle lezioni, aumentare l'allineamento tra le classi e liberare tempo per un'interazione più significativa con gli studenti.
Hauppauge ha visto l'opportunità di introdurre l'intelligenza artificiale come un modo per sviluppare le capacità degli insegnanti e favorire l'apprendimento degli studenti. Per sostenere la visione di Hauppauge di un insegnamento e un apprendimento di alto livello, il distretto ha iniziato a cercare uno strumento di intelligenza artificiale in grado di ridisegnare il carico di lavoro senza compromettere la qualità.
La soluzione: supporto sostenibile, impatto reale
Alla ricerca di una soluzione significativa, Hauppauge ha scoperto Brisk Teaching. La perfetta integrazione con Google Workspace e l'intuitiva estensione per Chrome ne hanno facilitato l'adozione, offrendo l'accessibilità e la funzionalità che gli insegnanti cercavano.
Alcuni educatori hanno iniziato a esplorare Brisk da soli e, man mano che hanno iniziato a condividere le loro esperienze nelle comunità di apprendimento professionale, lo slancio è cresciuto. Entro la fine dell'anno scolastico 2023-2024, Hauppauge ha sperimentato Brisk in tutto il distretto. Quando i risultati hanno parlato da soli, il distretto ha lanciato ufficialmente Brisk nell'autunno del 2024, supportando la transizione con un solido sviluppo professionale, workshop e formazione per tutto il personale.
L'impatto è stato immediato. Gli insegnanti hanno utilizzato Brisk per fornire feedback, creare presentazioni, assistere nella stesura degli IEP e controllare la scrittura degli studenti. Gli amministratori lo hanno adottato per le osservazioni degli insegnanti, utilizzando la funzione di feedback delle rubriche per offrire input più chiari e tempestivi che mai.
Leslie Brophy, direttrice del CTE, Digital Learning and Innovation di Hauppauge, ha dichiarato che Brisk ha semplificato l'implementazione di Hauppauge perché si trova direttamente nel loro ambiente Google Workspace. «La facilità d'uso è il modo migliore per convincere gli insegnanti ad adottare qualcosa», afferma Leslie. «In qualità di amministratore, eliminare Brisk è stato molto semplice. Si tratta solo di averlo come estensione di Chrome».
Joanne Seale, insegnante di English Language Arts e Digital Learning Coach presso Hauppauge, aggiunge: «Sono riuscita a usare Brisk in cinque minuti, che è il mio primo test. Perché se devo impiegare 20 o 30 minuti per capirlo come persona che vive in questa terra [della tecnologia], allora un insegnante che non vive qui non investirà quel tempo o quell'energia».
Feedback mirato che conta
Gli insegnanti hanno registrato un notevole risparmio di tempo con Brisk. Le attività che una volta richiedevano giorni venivano ora completate entro uno o due periodi di preparazione.
«Una delle prime volte che ho usato Brisk per il feedback è stata un'esperienza straordinaria», afferma Seale. «Passavo ore e ore a valutare i documenti, perdendo tempo nel fine settimana con la mia famiglia solo cercando di portare a termine il lavoro, e ora, all'improvviso, sono in grado di completare un corso in uno o due periodi di preparazione. Finalmente non ero più incatenato al computer o a una pila di fogli e provavo un grande senso di libertà. In realtà sono gelosa dei nuovi insegnanti che oggi hanno questa opportunità a portata di mano».
Brisk non si è limitato a risparmiare tempo, ma ha anche migliorato la qualità del feedback e aiutato gli studenti a riflettere più a fondo sulla loro scrittura. Secondo Seale, «Semplicemente non ci sono abbastanza ore al giorno per fare quel tipo di feedback. Ciò che Brisk offre agli studenti è spesso esattamente quello che avrei scritto io stesso».
Descrive il suo processo: «Confronto ciò che Brisk genera con ciò che avrei scritto, apportando modifiche dove necessario. Il più delle volte è perfetto». Aggiunge: «Una volta che gli insegnanti iniziano a utilizzare gli strumenti di feedback, si rendono conto che il 90% di ciò che avrebbero commentato o rivisto è già stato fatto per loro tramite Brisk».
Gli studenti hanno apprezzato la chiarezza e il ritmo del feedback, soprattutto quando è arrivato durante il processo di scrittura piuttosto che dopo. «Brisk ha cambiato il modo in cui fornisco feedback ai miei studenti», afferma Seale. «Se in passato gli studenti dovevano aspettare giorni, forse settimane, per ricevere un feedback che non avesse più alcun impatto, ora posso fornire loro una guida durante tutto il processo di scrittura, non dopo».
Risparmio di tempo in tutto il sistema
Gli amministratori hanno trovato validi casi d'uso anche per Brisk. Brophy ha raccontato come la piattaforma ha trasformato le osservazioni degli insegnanti. Ha aiutato gli amministratori di Hauppauge a scrivere un feedback più chiaro e utile, soprattutto per coloro che erano nuovi a fare osservazioni.
Al di fuori delle osservazioni, Brisk si è dimostrato utile per lo sviluppo professionale, la creazione di presentazioni e la pianificazione delle lezioni. Brophy e Seale hanno notato che gli insegnanti apprezzano la qualità delle presentazioni generate da Brisk e hanno sottolineato che la facilità d'uso e la capacità di fare «un po' di tutto» lo contraddistinguono.
Un cambiamento culturale attraverso l'implementazione strategica
Hauppauge non si è limitato a fornire agli insegnanti uno strumento, ma lo ha integrato in una strategia didattica più ampia. Brophy attribuisce il successo all'apprendimento professionale incentrato innanzitutto sulla pedagogia.
I dirigenti distrettuali hanno anche creato una struttura di supporto identificando le persone di riferimento in ogni edificio, organizzando workshop di mezza giornata e incoraggiando i primi utenti a condividere le vittorie con i colleghi.
Il distretto ora ha direttori di insegnanti in ogni edificio, un comitato di intelligenza artificiale in crescita e prevede di lanciare una dichiarazione di visione per l'uso dell'IA che si evolve di pari passo con la tecnologia. Dagli istruttori di apprendimento digitale agli specialisti dei media delle biblioteche, il movimento Brisk si sta diffondendo e gli studenti ne stanno vedendo l'impatto.
«Questo è stato uno degli strumenti migliori a cui gli insegnanti si sono adattati più facilmente», afferma Brophy. «Ne vedono il caso d'uso. Stanno escogitando tanti modi utili per gli studenti di usarlo in classe che sono coinvolgenti».
La linea di fondo: tempo ben speso
Con Brisk, le scuole pubbliche di Hauppauge hanno trasformato il modo in cui il tempo viene speso nel distretto. Per gli insegnanti, ha significato meno notti tarde e più tempo per concentrarsi su ciò che conta di più. Per gli amministratori, ha semplificato le osservazioni e rafforzato lo sviluppo professionale. E per gli studenti, ha creato spazio per un apprendimento più personalizzato, tempestivo e riflessivo.
Avviando una cultura del coinvolgimento con l'IA, Hauppauge ha dimostrato che quando la tecnologia supporta davvero gli educatori, tutti ne traggono beneficio.
