Visión general

Ubicadas en Long Island, Nueva York, las Escuelas Públicas de Hauppauge albergan cinco escuelas, 3,200 estudiantes y un equipo profundamente comprometido de 410 miembros del personal. El distrito ha defendido durante mucho tiempo una cultura de respeto, colaboración y apoyo, tanto en el aula como en toda la comunidad.

Con su lema «Estudiantes de hoy, líderes de mañana», las escuelas de Hauppauge deseaban una herramienta que no solo mejorara la enseñanza y el aprendizaje, sino que también apoyara la productividad docente y administrativa. El distrito comenzó a usar Brisk Teaching para involucrar a los estudiantes y maestros y, al mismo tiempo, apoyar los objetivos del distrito, y obtuvo resultados increíbles.

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El desafío: desarrollar la capacidad de los docentes con la IA

El equipo de instrucción de Hauppauge está compuesto por educadores experimentados y maestros nuevos, todos unidos por un compromiso compartido con el crecimiento de los estudiantes. A medida que nuevos educadores se unieron al equipo, los líderes del distrito identificaron la necesidad de apoyar a los maestros en cada etapa de sus carreras, encontrando herramientas que pudieran simplificar la planificación de las lecciones, aumentar la alineación entre las aulas y liberar tiempo para una interacción más significativa con los estudiantes.

Hauppauge vio la oportunidad de introducir la IA como una forma de desarrollar la capacidad de los profesores y beneficiar el aprendizaje de los estudiantes. Para respaldar la visión de Hauppauge de la enseñanza y el aprendizaje, el distrito comenzó a buscar una herramienta de inteligencia artificial que pudiera rediseñar la carga de trabajo sin comprometer la calidad.

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La solución: apoyo sostenible, impacto real

En su búsqueda de una solución significativa, Hauppauge descubrió Brisk Teaching. Su perfecta integración con Google Workspace y su intuitiva extensión para Chrome facilitaron su adopción, ya que ofrecían la accesibilidad y la funcionalidad que los profesores estaban buscando.

Algunos educadores comenzaron a explorar Brisk por su cuenta y, a medida que comenzaron a compartir sus experiencias en comunidades de aprendizaje profesional, el impulso creció. Al final del año escolar 2023-2024, Hauppauge puso a prueba Brisk en todo el distrito. Cuando los resultados hablaron por sí solos, el distrito lanzó oficialmente Brisk en el otoño de 2024, apoyando la transición con un sólido desarrollo profesional, talleres y capacitación para todo el personal.

El impacto fue inmediato. Los maestros usaron Brisk para dar su opinión, crear presentaciones, ayudar a redactar los IEP e inspeccionar la escritura de los estudiantes. Los administradores lo adoptaron para las observaciones de los profesores y utilizaron la función de comentarios por rúbricas para ofrecer comentarios más claros y oportunos que nunca.

Leslie Brophy, directora de CTE, aprendizaje digital e innovación de Hauppauge, comentó que Brisk facilitó la implementación de Hauppauge porque se encuentra en su entorno de Google Workspace. «La facilidad de uso es la forma número uno de lograr que los profesores adopten algo», afirma Leslie. «Como administrador, expulsar a Brisk fue muy fácil. Es simplemente tenerlo como una extensión de Chrome».

Joanne Seale, profesora de artes del lenguaje inglés y entrenadora de aprendizaje digital en Hauppauge, agrega: «Pude usar Brisk en cinco minutos, que es mi primera prueba. Porque si como alguien que vive en esta tierra [de la tecnología] tengo que tomarme 20 o 30 minutos para darme cuenta, entonces un profesor que no vive aquí no va a invertir ese tiempo ni esa energía».

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Comentarios específicos que importan

Los maestros informaron de un ahorro de tiempo espectacular con Brisk. Las tareas que antes llevaban días ahora se completaban en uno o dos períodos de preparación.

«Una de las primeras veces que usé Brisk para recibir comentarios fue una experiencia sobresaliente», dice Seale. «Antes pasaba horas y horas calificando los trabajos, perdía tiempo los fines de semana con mi familia intentando sacar adelante el trabajo y ahora, de repente, puedo terminar una clase en uno o dos períodos de preparación. Por fin dejé de estar encadenada al ordenador o a la pila de papeles y sentí una gran sensación de libertad. De hecho, estoy celoso de los nuevos profesores que hoy tienen esta oportunidad al alcance de la mano».

Brisk no solo ahorró tiempo, sino que elevó la calidad de los comentarios y ayudó a los estudiantes a reflexionar más profundamente sobre lo que escriben. Según Seale, «simplemente no hay suficientes horas en el día para hacer ese tipo de comentarios. Lo que Brisk les da a los estudiantes es con frecuencia exactamente lo que yo hubiera escrito».

Describe su proceso: «Comparo lo que genera Brisk con lo que yo habría escrito y hago las modificaciones necesarias. La mayoría de las veces, da en el blanco». Y añade: «Una vez que los profesores comienzan a usar las herramientas de retroalimentación, se dan cuenta de que el 90% de lo que iban a comentar o revisar ya lo han hecho por ellos a través de Brisk».

Los estudiantes apreciaron la claridad y el ritmo de los comentarios, especialmente cuando se produjeron durante el proceso de escritura y no después. «Brisk ha cambiado la forma en que proporciono comentarios a mis alumnos», afirma Seale. «Antes, los estudiantes tenían que esperar días, o incluso semanas, para recibir comentarios que ya no fueran impactantes, ahora puedo brindarles orientación durante todo el proceso de redacción, no después».

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Ahorro de tiempo en todo el sistema

Los administradores también encontraron casos de uso poderosos para Brisk. Brophy compartió cómo la plataforma transformó las observaciones de los profesores. Ayudó a los administradores de Hauppauge a escribir comentarios más claros y prácticos, especialmente para aquellos que recién comenzaban a hacer observaciones.

Fuera de las observaciones, Brisk demostró ser útil para el desarrollo profesional, la creación de presentaciones y la planificación de lecciones. Brophy y Seale señalaron que a los profesores les encanta la calidad de las presentaciones generadas por Brisk y destacaron que la facilidad de uso de Brisk y su capacidad para hacer «un poco de todo» hacen que Brisk destaque.

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Un cambio cultural a través de la implementación estratégica

Hauppauge no solo les dio a los maestros una herramienta, sino que la integró en una estrategia educativa más amplia. Brophy atribuye el éxito al aprendizaje profesional centrado primero en la pedagogía.

Los líderes del distrito también crearon una estructura de apoyo al identificar a las personas clave en cada edificio, organizar talleres de medio día y alentar a los primeros usuarios a compartir sus logros con sus colegas.

El distrito ahora tiene maestros líderes en todos los edificios, un comité de IA en crecimiento y planea lanzar una declaración de visión para el uso de la IA que evolucione a medida que lo hace la tecnología. Desde formadores de aprendizaje digital hasta especialistas en medios bibliotecarios, el movimiento Brisk se está extendiendo y los estudiantes están viendo el impacto.

«Esta ha sido una de las principales herramientas a las que los profesores se han adaptado con más facilidad», afirma Brophy. «Ven el caso de uso que tiene. Están ideando muchas formas útiles y atractivas para que los estudiantes lo usen en el aula».

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El resultado final: tiempo bien empleado

Con Brisk, las escuelas públicas de Hauppauge transformaron la forma en que se dedica el tiempo en todo el distrito. Para los maestros, significó menos horas de la noche y más tiempo para concentrarse en lo que más importa. Para los administradores, simplificó las observaciones y fortaleció el desarrollo profesional. Y para los estudiantes, creó un espacio para un aprendizaje más personalizado, oportuno y reflexivo.

Al iniciar una cultura de compromiso con la IA, Hauppauge demostró que cuando la tecnología realmente apoya a los educadores, todos se benefician.

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