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概述
哈帕克公立学校坐落在纽约长岛，拥有五所学校、3,200 名学生和一支由 410 名教职员工组成的坚定团队。该学区长期以来一直倡导尊重、合作和支持的文化，无论是在课堂上还是在整个社区。
Hauppauge Schools的座右铭是 “今天的学习者，明天的领导者”，他们需要一种不仅可以提高教学和学习，还可以提高教师和管理生产力的工具。该学区开始使用Brisk Teaching来吸引学生和教师，同时支持学区目标，并取得了令人难以置信的成果。
挑战：利用 AI 增强教师能力
Hauppauge的教学团队由经验丰富的教育工作者和新教师组成，他们共同致力于学生成长。随着新的教育工作者加入团队，学区领导发现需要在教师职业生涯的各个阶段为教师提供支持——通过寻找可以简化课程规划、提高教室间协调性以及腾出时间与学生进行更有意义的互动的工具。
Hauppauge看到了引入人工智能的机会，以此作为增强教师能力和促进学生学习的一种方式。为了支持 Hauppauge 提升教学和学习水平的愿景，该学区开始寻找一种可以在不影响质量的情况下重新设计工作负载的人工智能工具。
解决方案：可持续支持，实际影响
在寻找有意义的解决方案时，Hauppauge发现了Brisk Teaching。它与谷歌工作空间的无缝集成和直观的Chrome扩展程序使其易于使用，提供了教师一直在寻找的可访问性和功能。
一些教育工作者开始独自探索Brisk，随着他们开始在专业学习社区分享经验，势头增强。到2023-2024学年结束时，Hauppauge在全区范围内试点了Brisk。当结果不言自明时，该学区于2024年秋季正式推出Brisk，通过强有力的专业发展、研讨会和全员培训来支持过渡。
影响是立竿见影的。教师使用Brisk提供反馈，创建演示文稿，协助撰写IEP并检查学生的写作。管理员将其用于教师观察，使用评分量规反馈功能提供比以往任何时候都更清晰、更及时的意见。
Hauppauge的CTE、数字学习和创新总监莱斯利·布罗菲分享说，Brisk之所以使Hauppauge能够轻松推出，是因为它完全存在于他们的谷歌工作空间环境中。莱斯利说：“易用性是让教师采用某些东西的首要方法。”“作为管理员，推出 Brisk 非常容易。它只是把它当作 Chrome 扩展程序使用。”
Hauppauge的英语语言艺术老师兼数字学习教练乔安妮·西尔补充说：“我能够在五分钟内使用Brisk，这是我的第一次测试。因为如果作为生活在这片科技领域的人，我必须花20或30分钟才能弄清楚，那么不住在这里的老师就不会投入这些时间或精力。”
重要的有针对性的反馈
教师们报告说，使用Brisk可以节省大量时间。过去需要几天的任务现在在一两个准备期内完成。
西尔说：“我第一次使用Brisk获取反馈时发生了一次精彩的经历。”“我过去常常花费数小时对论文进行评级，周末浪费时间陪伴家人，只是努力完成工作，现在突然之间，我能够在一到两个备考期内完成一门课程。我终于不再被绑在电脑或一堆纸上了，感受到了一种自由感。实际上，我很嫉妒今天有这样的机会触手可及的新老师。”
Brisk 不仅节省了时间；它还提高了反馈质量，帮助学生更深入地反思自己的写作。根据西尔的说法，“一天中没有足够的时间来提供这样的反馈。Brisk 给学生的东西通常正是我自己写的。”
她描述了自己的流程：“我将Brisk生成的内容与我本来要写的内容进行比较，并在需要时进行编辑。大多数时候，它是正确的。”她补充说：“一旦教师开始使用反馈工具，他们就会意识到他们要评论或修改的内容中有90％已经通过Brisk为他们完成了。”
学生们对反馈的清晰度和节奏表示赞赏，尤其是在写作过程中而不是写作之后。西尔说：“Brisk改变了我向学生提供反馈的方式。”“过去，学生必须等待几天甚至几周才能获得不再具有影响力的反馈，现在我可以在整个写作过程中为他们提供指导，而不是在写作之后。”
节省整个系统的时间
管理员还发现了 Brisk 的强大用例。Brophy 分享了该平台如何改变教师的观察结果。它帮助Hauppauge管理员撰写了更清晰、更具操作性的反馈，特别是对于那些刚接触观察的人来说。
事实证明，在观察之外，Brisk对职业发展、演示文稿创作和课程规划很有帮助。Brophy和Seale指出，教师们喜欢Brisk生成的演示文稿的质量，并强调Brisk的易用性和 “可以做所有事情” 的能力使其脱颖而出。
通过战略部署实现文化转变
Hauppauge不仅为教师提供了工具，还将其嵌入到更广泛的教学策略中。Brophy将成功归功于首先以教育学为重点的专业学习。
地区领导还通过确定每栋建筑中的关键人物、举办为期半天的研讨会以及鼓励早期采用者与同事分享成功经验，建立了支持结构。
现在，该学区的每栋建筑都有教师领导，越来越多的人工智能委员会，并计划发布一项随着技术发展而演变的人工智能用途愿景声明。从数字学习教练到图书馆媒体专家，Brisk运动正在蔓延——学生们看到了其影响。
布罗菲说：“这是最容易让教师适应的顶级工具之一。”“他们看到了它的用例。他们想出了很多有用的方法，让学生在课堂上使用它，这些方法引人入胜。”
底线：度过美好时光
有了Brisk，Hauppauge公立学校改变了整个地区的时间消磨方式。对于教师来说，这意味着减少深夜时间，有更多时间专注于最重要的事情。对于管理员来说，它简化了观察并加强了专业发展。对于学生来说，它为更个性化、更及时和更具反思性的学习创造了空间。
通过发起一种参与人工智能的文化，Hauppauge证明，当技术真正支持教育工作者时，每个人都会受益。
