Обзор

В государственных школах Хауппауге, расположенных на Лонг-Айленде, штат Нью-Йорк, работают пять школ, 3200 учащихся и команда из 410 сотрудников, преданных своему делу. В округе уже давно пропагандируется культура уважения, сотрудничества и поддержки — как в классе, так и в обществе.

Школы Хауппауге под девизом «Учащиеся сегодня, лидеры завтра» нуждались в инструменте, который не только улучшит преподавание и обучение, но и повысит производительность учителей и административных работников. Округ начал использовать метод «Быстрое обучение» для вовлечения учащихся и учителей и достижения целей округа, и добился невероятных результатов.

‍

Задача: наращивание потенциала учителей с помощью искусственного интеллекта

Преподавательская команда Hauppauge состоит как из опытных преподавателей, так и из начинающих учителей, объединенных общей приверженностью развитию учащихся. По мере того как к команде присоединились новые преподаватели, руководители округов обратили внимание на необходимость поддержки учителей на всех этапах их карьеры, найдя инструменты, которые могли бы упростить планирование уроков, повысить согласованность между классами и высвободить время для более содержательного общения учащихся.

Хауппауге увидела возможность внедрить искусственный интеллект как способ повысить квалификацию учителей и помочь учащимся в обучении. Чтобы поддержать видение Хауппауге по повышению качества преподавания и обучения, округ начал искать инструмент искусственного интеллекта, который мог бы изменить рабочую нагрузку без ущерба для качества.

‍

Решение: устойчивая поддержка, реальное влияние

В поисках значимого решения Хауппауге открыл для себя Brisk Teaching. Простая интеграция с Google Workspace и интуитивно понятное расширение Chrome упростили его внедрение, а также обеспечили доступность и функциональность, которые так долго искали преподаватели.

Некоторые преподаватели начали изучать Brisk самостоятельно, и по мере того, как они начали делиться своим опытом в профессиональных учебных сообществах, динамика набирала обороты. К концу 2023-2024 учебного года компания Hauppauge опробовала Brisk по всему округу. Когда результаты показали себя сами за себя, осенью 2024 года округ официально запустил программу Brisk, поддержав переход на новую систему, организовав активное профессиональное развитие, организовав семинары и тренинги для всего персонала.

Эффект был мгновенным. Учителя использовали Brisk для обратной связи, создания презентаций, помощи в написании IEP и проверки письменных текстов учащихся. Администраторы использовали его для наблюдения за учителями, используя функцию обратной связи по рубрикам, чтобы предоставлять более четкие и своевременные ответы, чем когда-либо прежде.

Лесли Брофи, директор по CTE, цифровому обучению и инновациям в Hauppauge, рассказала, что компания Brisk упростила развертывание приложения Hauppauge, поскольку оно работает в среде Google Workspace прямо в среде Google Workspace. «Простота использования — это главный способ заставить учителей что-то перенять», — говорит Лесли. «Как администратору, уволить Brisk было очень просто. Это просто расширение для Chrome».

Джоанн Сил, преподаватель английского языка и тренер по цифровому обучению в Хауппауге, добавляет: «Я смогла использовать Brisk за пять минут, и это мой первый тест. Потому что если мне придется потратить 20 или 30 минут на то, чтобы разобраться в этом как человеку, живущему в этой [стране технологий], то учитель, который здесь не живет, не станет тратить на это время или энергию».

‍

Важна целевая обратная связь

Учителя сообщили о существенной экономии времени благодаря Brisk. Задачи, на выполнение которых раньше уходило несколько дней, теперь выполняются в течение одного-двух подготовительных периодов.

«Когда я впервые использовал Brisk для получения отзывов, произошел один выдающийся опыт», — говорит Сил. «Раньше я часами оценивал работы, а по выходным терял время, когда моя семья старалась не спешить с работой, а теперь, внезапно, у меня появилась возможность пройти курс за один-два подготовительных периода. В конце концов меня больше не приковали к компьютеру или стопке бумаг, и я почувствовала такое чувство свободы. Я действительно завидую новым учителям, у которых сегодня есть такая возможность».

Brisk не только сэкономил время, но и повысил качество отзывов и помог учащимся глубже обдумать написанное. По словам Сила, «просто не хватает часов в день, чтобы высказать такую обратную связь. Часто Brisk дает студентам именно то, что я бы написала сама».

Она описывает свой процесс: «Я сравниваю то, что генерирует Brisk, с тем, что я бы написала, и вношу правки там, где это необходимо. В большинстве случаев всё идёт как надо». Она добавляет: «Как только учителя начинают использовать инструменты обратной связи, они понимают, что 90% того, что они собирались прокомментировать или исправить, уже сделано за них через Brisk».

Студенты оценили четкость и скорость подачи отзывов, особенно когда они поступали в процессе написания, а не после. «Компания Brisk изменила мой способ обратной связи со своими учениками», — говорит Сил. «Если раньше студентам приходилось целыми днями, а то и неделями ждать отзывов, которые перестали приносить пользу, то теперь я могу давать им рекомендации на протяжении всего процесса написания, а не после».

‍

Экономия времени в системе

Администраторы также нашли эффективные варианты использования Brisk. Брофи рассказал, как платформа изменила наблюдения учителей. Это помогло администраторам Hauppauge составить более четкие и действенные отзывы, особенно для новичков в проведении наблюдений.

Помимо наблюдений, Brisk оказался полезным для профессионального развития, создания презентаций и планирования уроков. Брофи и Сил отметили, что учителям нравится качество презентаций Brisk, и подчеркнули, что Brisk отличается простотой использования и способностью делать «всего понемногу».

‍

Культурный сдвиг благодаря стратегическому развертыванию

Компания Hauppauge не просто предоставила учителям инструмент — они встроили его в более широкую образовательную стратегию. Брофи приписывает успех профессиональному обучению, ориентированному в первую очередь на педагогику.

Руководители округов также создали вспомогательную структуру, определив в каждом здании точечных людей, организовав семинары продолжительностью полдня и поощряя тех, кто первыми внедрил систему, делиться победами с коллегами.

Теперь в каждом здании округа работают преподаватели, растет комитет по искусственному интеллекту, и он планирует выпустить заявление о видении использования искусственного интеллекта, которое будет развиваться по мере развития технологий. Движение Brisk набирает обороты — от тренеров по цифровому обучению до специалистов по библиотечным средствам массовой информации — и учащиеся ощущают на себе его влияние.

«Это один из лучших инструментов, к которому учителям легче всего адаптироваться», — говорит Брофи. «Они видят, в чем его применение. Они придумывают множество интересных способов использования этой программы в классе».

‍

Итог: хорошо потраченное время

Благодаря Brisk государственные школы Хауппауге изменили порядок проведения времени по всему округу. Для учителей это означало меньше поздних вечеров и больше времени на то, чтобы сосредоточиться на самом важном. Для администраторов это упростило наблюдение и способствовало профессиональному развитию. А для учащихся это создало условия для более персонализированного, своевременного и вдумчивого обучения.

Внедряя культуру взаимодействия с искусственным интеллектом, Хауппауге доказал, что когда технологии действительно помогают преподавателям, от этого выигрывают все.

‍