Überblick

Die Hauppauge Public Schools befinden sich auf Long Island, New York, und beherbergen fünf Schulen, 3.200 Schüler und ein äußerst engagiertes Team von 410 Mitarbeitern. Der Bezirk setzt sich seit langem für eine Kultur des Respekts, der Zusammenarbeit und der Unterstützung ein — sowohl im Unterricht als auch in der gesamten Gemeinde.

Unter dem Motto „Learners Today, Leaders Tomorrow“ wünschten sich die Hauppauge Schools ein Tool, das nicht nur das Lehren und Lernen verbessert, sondern auch die Produktivität von Lehrern und Verwaltung unterstützt. Der Bezirk begann, Brisk Teaching zu nutzen, um Schüler und Lehrer einzubeziehen und gleichzeitig die Ziele des Bezirks zu unterstützen, und erzielte unglaubliche Ergebnisse.

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Die Herausforderung: Aufbau von Lehrerkapazitäten mit KI

Das Unterrichtsteam von Hauppauge besteht sowohl aus erfahrenen Pädagogen als auch aus neueren Lehrern, die alle durch ein gemeinsames Engagement für das Wachstum der Schüler vereint sind. Als neue Pädagogen dem Team beitraten, erkannten die Bezirksleiter die Notwendigkeit, Lehrer in jeder Phase ihrer Karriere zu unterstützen — durch die Suche nach Tools, die die Unterrichtsplanung rationalisieren, die Abstimmung zwischen den Klassenzimmern verbessern und Zeit für eine sinnvollere Interaktion mit den Schülern gewinnen konnten.

Hauppauge sah eine Gelegenheit, KI einzuführen, um die Kapazitäten von Lehrern aufzubauen und das Lernen der Schüler zu fördern. Um Hauppauges Vision eines besseren Lehr- und Lernens zu unterstützen, begann der Bezirk, nach einem KI-Tool zu suchen, mit dem die Arbeitsbelastung neu gestaltet werden konnte, ohne die Qualität zu beeinträchtigen.

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Die Lösung: Nachhaltiger Support, echte Wirkung

Auf der Suche nach einer sinnvollen Lösung entdeckte Hauppauge Brisk Teaching. Die nahtlose Integration mit Google Workspace und die intuitive Chrome-Erweiterung erleichterten die Einführung und boten die Barrierefreiheit und Funktionalität, nach denen Lehrer gesucht hatten.

Einige Pädagogen begannen, Brisk auf eigene Faust zu erkunden, und als sie begannen, ihre Erfahrungen in professionellen Lerngemeinschaften auszutauschen, nahm die Dynamik zu. Bis zum Ende des Schuljahres 2023-2024 testete Hauppauge Brisk im gesamten Bezirk. Als die Ergebnisse für sich selbst sprachen, führte der Distrikt Brisk im Herbst 2024 offiziell ein und unterstützte den Übergang mit fundierten Weiterbildungsmaßnahmen, Workshops und Schulungen für das gesamte Personal.

Die Wirkung war sofort da. Die Lehrer nutzten Brisk, um Feedback zu geben, Präsentationen zu erstellen, beim Schreiben von IEPs zu helfen und das Schreiben der Schüler zu überprüfen. Die Administratoren nutzten es für die Beobachtungen der Lehrer und nutzten die Funktion „Rubrik-Feedback“, um klarere und zeitnahere Beiträge als je zuvor zu bieten.

Leslie Brophy, Direktor für CTE, Digitales Lernen und Innovation bei Hauppauge, teilte mit, dass Brisk Hauppauge die Einführung erleichtert habe, da es sich direkt in ihrer Google Workspace-Umgebung befindet. „Benutzerfreundlichkeit ist die beste Methode, um Lehrer dazu zu bringen, etwas zu übernehmen“, sagt Leslie. „Als Administrator war es sehr einfach, Brisk zu vertreiben. Es geht nur darum, es als Chrome-Erweiterung zu haben.“

Joanne Seale, Lehrerin für englische Sprachkunst und Coach für digitales Lernen bei Hauppauge, fügt hinzu: „Ich konnte Brisk innerhalb von fünf Minuten verwenden, was mein erster Test ist. Denn wenn ich als jemand, der in diesem Land [der Technologie] lebt, 20 oder 30 Minuten Zeit nehmen muss, um es herauszufinden, dann wird ein Lehrer, der nicht hier lebt, diese Zeit oder Energie nicht investieren.“

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Gezieltes Feedback, das zählt

Die Lehrer berichteten von dramatischen Zeiteinsparungen mit Brisk. Aufgaben, die früher Tage dauerten, wurden jetzt innerhalb von ein oder zwei Vorbereitungszeiten erledigt.

„Ein herausragendes Erlebnis ereignete sich, als ich Brisk zum ersten Mal für Feedback verwendet habe“, sagt Seale. „Früher habe ich stundenlang Arbeiten benotet und am Wochenende Zeit mit meiner Familie verloren, nur um zu versuchen, die Arbeit zu erledigen, und jetzt bin ich plötzlich in der Lage, eine Unterrichtseinheit innerhalb von ein bis zwei Vorbereitungsphasen zu bestehen. Endlich war ich nicht mehr an den Computer oder an einen Stapel von Hausarbeiten gekettet und fühlte mich so frei. Ich bin sogar neidisch auf neue Lehrer, denen diese Gelegenheit heute zur Verfügung steht.“

Brisk sparte nicht nur Zeit, es erhöhte auch die Qualität des Feedbacks und half den Schülern, ihr Schreiben eingehender zu reflektieren. Laut Seale „hat der Tag einfach nicht genug Stunden, um diese Art von Feedback zu geben. Was Brisk den Schülern gibt, ist oft genau das, was ich selbst geschrieben hätte.“

Sie beschreibt ihren Prozess: „Ich vergleiche das, was Brisk generiert, mit dem, was ich geschrieben hätte, und nehme bei Bedarf Änderungen vor. Meistens ist es genau richtig.“ Sie fügt hinzu: „Sobald Lehrer beginnen, die Feedback-Tools zu verwenden, stellen sie fest, dass 90% dessen, was sie kommentieren oder überarbeiten wollten, bereits über Brisk für sie erledigt wurden.“

Die Schüler schätzten die Klarheit und das Tempo des Feedbacks, vor allem, wenn es während des Schreibprozesses und nicht danach kam. „Brisk hat die Art und Weise, wie ich meinen Schülern Feedback gebe, verändert“, sagt Seale. „Wo die Schüler in der Vergangenheit Tage, möglicherweise Wochen, auf Feedback warten mussten, das keine Wirkung mehr hatte, kann ich sie jetzt während des gesamten Schreibprozesses unterstützen, nicht danach.“

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Zeit sparen im gesamten System

Administratoren fanden auch leistungsstarke Anwendungsfälle für Brisk. Brophy erzählte, wie die Plattform die Beobachtungen der Lehrer verändert hat. Es half den Administratoren von Hauppauge, klareres und besser umsetzbares Feedback zu verfassen, insbesondere für diejenigen, die mit Beobachtungen noch nicht vertraut waren.

Abgesehen von Beobachtungen erwies sich Brisk als hilfreich für die berufliche Entwicklung, die Erstellung von Präsentationen und die Unterrichtsplanung. Brophy und Seale stellten fest, dass Lehrer die Qualität der von Brisk erstellten Präsentationen schätzen, und betonten, dass Brisk durch seine Benutzerfreundlichkeit und Fähigkeit, „von allem ein bisschen zu machen“, sich von der Masse abhebt.

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Ein Kulturwandel durch strategischen Rollout

Hauppauge gab den Lehrern nicht nur ein Tool an die Hand, sondern integrierte es in eine umfassendere Unterrichtsstrategie. Brophy führt den Erfolg auf professionelles Lernen zurück, das sich in erster Linie auf Pädagogik konzentriert.

Die Bezirksleiter schufen auch eine unterstützende Struktur, indem sie in jedem Gebäude Ansprechpartner identifizierten, halbtägige Workshops veranstalteten und Early Adopters ermutigten, ihre Erfolge mit Kollegen zu teilen.

Der Bezirk hat jetzt in jedem Gebäude Lehrer, ein wachsendes KI-Komitee und plant, ein Leitbild für den Einsatz von KI herauszugeben, das sich mit der Technologie weiterentwickelt. Von Trainern für digitales Lernen bis hin zu Medienspezialisten in Bibliotheken verbreitet sich die Brisk-Bewegung — und die Schüler spüren die Auswirkungen.

„Dies war eines der besten Tools, an das sich Lehrer am leichtesten anpassen konnten“, sagt Brophy. „Sie sehen den Anwendungsfall dafür. Sie lassen sich so viele nützliche und ansprechende Möglichkeiten einfallen, es für die Schüler im Unterricht zu verwenden.“

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Fazit: Gut investierte Zeit

Mit Brisk haben die Hauppauge Public Schools die Art und Weise verändert, wie die Zeit im gesamten Bezirk verbracht wird. Für die Lehrer bedeutete das weniger späte Nächte und mehr Zeit, um sich auf das Wesentliche zu konzentrieren. Für die Administratoren wurden die Beobachtungen vereinfacht und die berufliche Entwicklung gestärkt. Und für die Studierenden schuf es Raum für persönlicheres, zeitgemäßeres und reflektierteres Lernen.

Durch die Einführung einer Kultur des Engagements mit KI bewies Hauppauge, dass alle davon profitieren, wenn Technologie Pädagogen wirklich unterstützt.

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