개요

뉴욕 롱아일랜드에 위치한 하퍼지 공립학교에는 5개 학교, 3,200명의 학생, 410명의 교직원으로 구성된 헌신적인 팀이 있습니다.교육구는 오랫동안 교실과 지역 사회 전반에서 존중, 협력, 지원의 문화를 옹호해 왔습니다.

Hauppauge Schools는 “오늘의 학습자, 내일의 리더”라는 모토를 바탕으로 교육 및 학습을 향상시킬 뿐만 아니라 교사와 행정 생산성을 높일 수 있는 도구를 원했습니다.교육구는 교육구 목표를 지원하는 동시에 학생과 교사의 참여를 유도하기 위해 Brisk Teaching을 사용하기 시작했으며 놀라운 성과를 거두었습니다.

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과제: AI를 통한 교사 역량 강화

Hauppauge의 교육 팀은 노련한 교육자와 신입 교사로 구성되어 있으며 모두 학생 성장에 대한 공동의 헌신으로 구성되어 있습니다.새로운 교육자들이 팀에 합류하면서 교육구 지도자들은 수업 계획을 간소화하고, 교실 간 연계성을 높이고, 더 의미 있는 학생 상호작용을 위한 시간을 확보할 수 있는 도구를 찾는 등 커리어의 모든 단계에서 교사를 지원해야 할 필요성을 깨달았습니다.

Hauppauge는 교사 역량을 강화하고 학생 학습에 도움이 되는 방법으로 AI를 도입할 기회를 보았습니다.교육 및 학습 향상이라는 Hauppauge의 비전을 지원하기 위해 교육구는 품질 저하 없이 워크로드를 재설계할 수 있는 AI 도구를 찾기 시작했습니다.

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솔루션: 지속 가능한 지원, 실질적인 영향

의미 있는 해결책을 찾던 중 Hauppauge는 Brisk Teaching을 발견했습니다.Google Workspace와의 원활한 통합과 직관적인 Chrome 확장 프로그램 덕분에 쉽게 도입할 수 있었으며, 교사들이 찾던 접근성과 기능을 제공합니다.

몇몇 교육자들이 스스로 Brisk를 탐구하기 시작했고, 전문 학습 커뮤니티에서 경험을 공유하기 시작하면서 모멘텀이 커졌습니다.2023-2024 학년도가 끝날 무렵, 하퍼지는 교육구 전체에서 브리스크를 시범 운영했습니다.결과가 제대로 드러나자 교육구는 2024년 가을에 Brisk를 공식 출범하여 탄탄한 전문성 개발, 워크숍 및 전체 교직원 교육을 통해 전환을 지원했습니다.

그 영향은 즉각적이었습니다.교사들은 Brisk를 사용하여 피드백을 제공하고, 프레젠테이션을 만들고, IEP 작성을 지원하고, 학생의 글쓰기를 검사했습니다.관리자는 루브릭 피드백 기능을 사용해 교사 관찰을 위해 이 기능을 채택하여 그 어느 때보다 명확하고 시기적절한 의견을 제시했습니다.

Hauppauge의 CTE, 디지털 학습 및 혁신 담당 이사인 Leslie Brophy는 Brisk를 통해 Hauppauge가 Google 워크스페이스 환경에서 바로 사용할 수 있기 때문에 쉽게 출시할 수 있었다고 말했습니다.Leslie는 “사용 편의성은 교사들이 무언가를 채택하도록 유도하는 가장 좋은 방법”이라고 말합니다.“관리자로서 Brisk를 밀어내는 것은 매우 쉬웠습니다.Chrome 확장 프로그램으로 사용하는 것뿐입니다.”

Hauppauge의 영어 예술 교사이자 디지털 학습 코치인 Joanne Seale은 다음과 같이 덧붙입니다. “저는 첫 시험인 5분 만에 Brisk를 사용할 수 있었습니다.왜냐하면 제가 이 [기술의] 땅에 살고 있는 사람으로서 20~30분 정도 시간을 내서 알아내야 한다면, 여기 살지 않는 선생님은 그 시간이나 에너지를 투자하지 않을 것이기 때문입니다.”

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중요한 대상 피드백

교사들은 Brisk를 사용하여 시간을 크게 절약했다고 보고했습니다.예전에는 며칠이 걸렸던 과제가 이제는 준비 기간 한두 시간 내에 완료되었습니다.

Seale은 “Brisk를 피드백에 처음 사용했을 때 한 가지 눈에 띄는 경험을 했습니다.” 라고 말합니다.“예전에는 몇 시간 동안 논문을 채점하느라 시간을 보냈고, 주말에는 가족들과 과제에 집중하느라 시간을 허비하곤 했는데, 이제 갑자기 1~2회의 준비 시간 내에 정해진 수업을 마칠 수 있게 되었습니다.마침내 저는 더 이상 컴퓨터나 서류 더미에 묶여 있지 않게 되었고 정말 자유로워졌습니다.사실 저는 오늘날 이런 기회를 손쉽게 접할 수 있는 새로운 교사들이 부럽습니다.”

Brisk는 시간만 절약한 것이 아니라 피드백의 질을 높이고 학생들이 글쓰기에 대해 더 깊이 숙고할 수 있도록 도왔습니다.Seale의 말에 따르면, “하루에 그런 피드백을 하기엔 시간이 충분하지 않아요.브리스크가 학생들에게 제공하는 내용은 종종 제가 직접 작성했을 법한 것과 똑같습니다.”

그녀는 자신의 과정을 다음과 같이 설명합니다. “저는 Brisk가 생성한 것과 제가 작성했을 내용을 비교하면서 필요한 부분을 편집합니다.대부분의 경우 정확하죠.”그녀는 이렇게 덧붙입니다. “교사들이 피드백 도구를 사용하기 시작하면 코멘트하거나 수정하려는 내용의 90% 가 Brisk를 통해 이미 완료되었다는 것을 알게 됩니다.”

학생들은 피드백의 명확성과 진행 속도를 높이 평가했습니다. 특히 작문 이후가 아닌 작성 과정에서 피드백이 나왔을 때 더욱 그렇습니다.“Brisk는 제가 학생들에게 피드백을 제공하는 방식을 바꿔놓았어요”라고 Seale은 말합니다.“과거에는 학생들이 피드백을 받기 위해 며칠에서 길게는 몇 주까지 기다려야 했지만 이제는 그 이후가 아니라 글쓰기 과정 내내 지침을 제공할 수 있습니다.”

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시스템 전반의 시간 절약

관리자는 Brisk의 강력한 사용 사례도 발견했습니다.Brophy는 이 플랫폼이 교사들의 관찰을 어떻게 변화시켰는지 공유했습니다.덕분에 Hauppauge 관리자는 특히 관찰을 처음 접하는 사람들을 위해 더 명확하고 실행 가능한 피드백을 작성할 수 있었습니다.

관찰 외에도 Brisk는 전문성 개발, 프레젠테이션 작성 및 수업 계획에 도움이 되는 것으로 입증되었습니다.Brophy와 Seale은 교사들이 Brisk에서 생성한 프레젠테이션의 품질을 좋아한다는 점에 주목하고 Brisk의 사용 편의성과 “모든 것을 조금씩” 수행할 수 있는 능력 덕분에 이 프레젠테이션이 돋보인다고 강조했습니다.

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전략적 롤아웃을 통한 문화 변화

Hauppauge는 교사에게 도구를 제공할 뿐만 아니라 더 광범위한 교육 전략에 포함시켰습니다.Brophy는 우선 교육학에 초점을 맞춘 전문적인 학습 덕분이라고 생각합니다.

또한 지구 지도자들은 각 건물의 담당자를 식별하고, 반나절 동안 워크숍을 개최하고, 얼리 어답터들이 성과를 동료들과 공유하도록 장려함으로써 지원 체계를 만들었습니다.

교육구는 현재 모든 건물에 교사 책임자를 두고 있으며, AI 위원회도 성장하고 있으며, 기술이 발전함에 따라 발전하는 AI 사용에 대한 비전 선언문을 발표할 계획입니다.디지털 학습 코치부터 도서관 미디어 전문가에 이르기까지 Brisk 운동은 확산되고 있으며 학생들은 그 영향을 경험하고 있습니다.

“이 도구는 교사들이 가장 쉽게 적응할 수 있는 최고의 도구 중 하나였습니다.” 라고 Brophy는 말합니다.“학생들은 사용 사례를 잘 알고 있습니다.학생들이 강의실에서 재미있게 활용할 수 있는 많은 유용한 방법을 고안하고 있습니다.”

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결론: 잘 보낸 시간

Hauppauge 공립학교는 Brisk를 통해 교육구 전체에서 시간을 보내는 방식을 변화시켰습니다.교사들에게는 늦은 밤이 줄어들고 가장 중요한 일에 집중할 수 있는 시간이 늘어났다는 뜻이었습니다.관리자의 경우 관찰 과정을 간소화하고 전문성 개발을 강화할 수 있었습니다.또한 학생들에게는 보다 개인화되고 시기적절하며 성찰적인 학습을 위한 공간이 마련되었습니다.

Hauppauge는 AI를 통한 참여 문화를 시작함으로써 기술이 교육자를 진정으로 지원할 때 모든 사람이 혜택을 받을 수 있다는 것을 증명했습니다.

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