Khi năm học mới bắt đầu, nhiều nhà quản lý giáo dục cấp quận đã nhận được những câu hỏi thẳng thắn về cách họ sẽ quản lý sự bùng nổ của AI — và công nghệ nói chung — trong lớp học. Đây là một thách thức đa chiều đối với các nhà quản trị, vì hội đồng nhà trường, lãnh đạo chuyên môn, giáo viên và phụ huynh đều muốn có câu trả lời, nhưng không phải lúc nào họ cũng đặt ra cùng một câu hỏi.
Để giải quyết thành công thách thức này, cần có sự hiểu biết sâu sắc về đặc thù của từng quận cùng với sự hỗ trợ công nghệ chiến lược phía sau. Điều đầu tiên là yêu cầu cơ bản đối với một đội ngũ lãnh đạo quận hiệu quả; điều thứ hai chính là nơi mà các công ty như Brisk có thể đóng góp vai trò của mình.
Brisk được thành lập với mục tiêu trở thành điểm khởi đầu cho công việc của giáo viên. Sứ mệnh này vẫn là động lực thúc đẩy mọi hoạt động của chúng tôi, nhưng khi giáo dục tiến tới bước ngoặt hiện tại, việc đối mặt với bối cảnh rộng lớn hơn nơi công việc này diễn ra đã trở nên cần thiết.
Đó là lý do tại sao trong suốt năm 2026, chúng tôi đã xây dựng một bộ công cụ giúp các nhà quản trị hỗ trợ giáo viên làm việc hiệu quả nhất. Những công cụ này không áp đặt chính sách của quận, cũng không làm mất đi những nét cá tính riêng biệt tạo nên sự hiệu quả của những giáo viên giỏi. Thay vào đó, chúng cung cấp cho lãnh đạo quận dữ liệu, khả năng quan sát và quyền kiểm soát cần thiết để trả lời những câu hỏi khó nhưng quan trọng về tương lai của giáo dục.
1. Hội đồng nhà trường hỏi: “Những công cụ AI nào đang được sử dụng trong trường học của chúng ta?”
Ngay cả đối với các quận có đội ngũ CNTT hàng đầu, câu trả lời cho câu hỏi này thường chỉ dừng lại ở mức ước tính. Việc quản lý danh sách người dùng tập trung và đăng nhập một lần (SSO) có thể thống kê các công cụ được mua ở cấp trường hoặc cấp quận, nhưng không thể kiểm soát được các công cụ mà giáo viên tự đăng ký sử dụng.
Quản trị AI của Brisk cho lãnh đạo quận biết giáo viên đang sử dụng những công cụ AI nào, bất kể các công cụ đó có được cấp phép hay không. Tính năng Quản trị AI cung cấp khả năng giám sát việc giáo viên sử dụng hơn 20 công cụ AI, từ ChatGPT và Gemini đến Kahoot! và Canva AI. Dữ liệu sử dụng được tổng hợp ở cấp trường, vì vậy giáo viên không cần lo lắng về việc thói quen cá nhân của mình bị soi xét.
Ngoài việc theo dõi mức độ sử dụng công cụ theo thời gian, Brisk còn đối chiếu việc sử dụng với danh sách các công cụ được quận phê duyệt, giúp các nhà quản trị có cái nhìn rõ ràng về mức độ tuân thủ chính sách tại mỗi trường. Với dữ liệu toàn diện và dài hạn này, các nhà quản trị sẽ chuẩn bị tốt hơn cho cả các cuộc họp hội đồng và các đợt đánh giá phần mềm trên toàn quận.
2. Lãnh đạo chuyên môn hỏi: “Làm thế nào để chúng ta định hướng việc sử dụng AI của giáo viên?”
Các quận đầu tư rất nhiều thời gian và nguồn lực vào phát triển chuyên môn, khung sư phạm, ưu tiên tiêu chuẩn và các cơ chế khác để định hình phương pháp giảng dạy trong lớp học. Hướng dẫn của Brisk cung cấp cho các nhà quản trị một cách thức để đảm bảo những khoản đầu tư này tạo ra tác động đến việc giảng dạy mỗi ngày.
Hướng dẫn của Brisk tích hợp mọi yếu tố quan trọng đối với một quận — từ các ưu tiên chiến lược và giá trị văn hóa đến triết lý học tập và tiêu chí đánh giá — vào mọi nội dung giáo viên tạo ra với Brisk. Nếu một nhà quản trị đưa ra các chỉ dẫn như: “Sử dụng cấu trúc Mô hình Hội thảo: bài giảng ngắn, thực hành độc lập, tổng kết” vào Hướng dẫn của Brisk, thì khi giáo viên yêu cầu Brisk hỗ trợ xây dựng kế hoạch bài giảng, kế hoạch nhận được sẽ tự động khớp với Mô hình Hội thảo đó.
Thông qua Brisk Level Up, các chỉ dẫn của nhà quản trị cũng được mở rộng cho tất cả các công cụ AI nằm trong phạm vi Quản trị AI. Giả sử một giáo viên gửi yêu cầu nhanh về một bộ đánh giá quá trình vào ChatGPT. Chỉ trong vài giây, Level Up sẽ chuyển đổi yêu cầu này thành một câu lệnh (prompt) giàu tính sư phạm, phản ánh Hướng dẫn của Brisk dành riêng cho quận và hiển thị cho giáo viên một ghi chú ngắn về những gì đã được cải thiện. Điều này không chỉ giúp các quận nắm bắt được cách thức đặt câu lệnh AI trong trường học đang cải thiện theo thời gian như thế nào, mà còn cung cấp cho họ cách thức mở rộng hỗ trợ sư phạm cho giáo viên trong mọi tương tác với AI.
3. Giáo viên hỏi: “Làm thế nào để tôi điều chỉnh các tài nguyên hỗ trợ bởi AI cho phù hợp với chương trình giảng dạy?”
Hầu hết các công cụ AI không phân biệt được đâu là tài liệu giảng dạy chất lượng cao và đâu là tài nguyên ngẫu nhiên lấy từ internet, vì vậy giáo viên phải tự tay điều chỉnh mọi kết quả đầu ra mà không có nhiều sự hỗ trợ hay cấu trúc. Điều đó không hiệu quả — cũng không thực sự mang lại kết quả tốt.
Là sự bổ sung cho Brisk Guidance, Brisk Curriculum Intelligence cung cấp một bộ công cụ lấy chương trình giảng dạy của học khu làm điểm khởi đầu cho mọi nội dung được tạo ra. Với Curriculum Intelligence, giáo viên nhận được các tài nguyên tự động khớp với phạm vi, trình tự và tiến độ của học khu, đồng thời các nhà quản lý có thể nắm bắt cách chương trình giảng dạy được áp dụng trong các lớp học.
Các nhà quản lý chủ động cũng có thể xây dựng Thư viện Học khu (District Library) trong Brisk, giúp giáo viên dễ dàng tiếp cận bộ sưu tập các tài nguyên giảng dạy đã được phê duyệt. Những gói tài nguyên theo từng bài học này có thể dựa trên các tài liệu sẵn có hoặc được tạo ra bằng các đề xuất thông minh của Brisk.
4. Cộng đồng của bạn đặt câu hỏi: “Các bạn đang kiểm soát việc học tập dựa trên màn hình có sự hỗ trợ của AI như thế nào?”
Nhiều cơ quan lập pháp tiểu bang và hội đồng giáo dục — cũng như nhiều phụ huynh và các nhóm vận động — cho rằng hiện đã có quá nhiều màn hình trong lớp học và lo ngại rằng AI sẽ chỉ làm tăng thêm sự phổ biến của việc học trực tuyến.
Mặc dù tại Brisk, chúng tôi tin rằng công nghệ có nhiều cách để hỗ trợ việc học tập, nhưng chúng tôi cũng nhận ra rằng công nghệ không phải lúc nào cũng là giải pháp tốt nhất cho mọi thách thức giáo dục. Vì vậy, Brisk được thiết kế để cung cấp cho giáo viên nhiều cách thức hỗ trợ học sinh học tập ngay cả khi họ đang cắt giảm thời gian sử dụng màn hình trong lớp học.
Ví dụ, Brisk Printables Generator giúp giáo viên chuyển đổi các tài nguyên kỹ thuật số yêu thích của họ thành các hoạt động trên giấy bút sẵn sàng để in ấn. Hiện tại, giáo viên có thể sử dụng Brisk để tạo bảy loại tài liệu in: Mô hình Frayer, Biểu đồ KWL, Biểu đồ Venn, Hỏi đáp, Phiếu bài tập, Sơ đồ tư duy, Bản tin.
Điều đó có nghĩa là một giáo viên tiểu học có thể tạo biểu đồ KWL cho học sinh hoàn thành trước khi bắt đầu bài học về vòng tuần hoàn của nước mà không cần tốn nhiều thời gian định dạng tệp thiết kế. Hoặc, chỉ với vài cú nhấp chuột, một giáo viên lịch sử trung học có thể tạo biểu đồ Venn yêu cầu học sinh so sánh và đối chiếu Cộng hòa La Mã và Đế chế La Mã.
Brisk cũng giúp giáo viên đưa ra phản hồi kịp thời cho các bài làm viết tay, dịch, phân cấp và in văn bản để hỗ trợ giảng dạy phân hóa, cũng như đưa ra các hoạt động không cần màn hình như phòng thí nghiệm khoa học, trò chơi thoát hiểm và podcast giáo dục.
Nền tảng vững chắc cho mọi vấn đề cần tìm hiểu
Không có câu trả lời dứt khoát cho việc một học khu nên giải quyết sự gián đoạn do AI tạo ra như thế nào, vì mỗi học khu và cộng đồng đều có những ưu tiên riêng. Điểm chung trên cả nước là mọi người đều có những câu hỏi và mối quan tâm chân thành về ý nghĩa của AI đối với giáo dục.
Cũng như bao người khác, chúng tôi đang thử nghiệm, học hỏi và suy nghĩ sâu sắc về cách hỗ trợ học sinh học tập trong năm 2026 và xa hơn nữa. Trong suốt quá trình đó, chúng tôi nỗ lực trang bị cho các nhà lãnh đạo học khu dữ liệu, khả năng quan sát và quyền kiểm soát cần thiết để trả lời những câu hỏi nêu trên.





