إذا كنت تبحث عن أداة للكشف عن محتوى الذكاء الاصطناعي، فمن المحتمل أن لديك شكوكاً بالفعل بأن مقال أحد الطلاب قد تم إنشاؤه بواسطة الذكاء الاصطناعي. يمكن لأدوات الكشف عن الذكاء الاصطناعي مساعدتك في التحقق من شكوكك قبل اعتماد الدرجة النهائية والعمل مع طلابك لتحسين عملية الكتابة لديهم.
تتيح لك أداة "Inspect Writing"، وهي أداة مجانية من Brisk للكشف عن الذكاء الاصطناعي، مشاهدة إعادة عرض فيديو لكيفية كتابة المقال في مستندات Google أو Word. يمكنك معرفة ما إذا كان المسودة قد كُتبت على مراحل زمنية أم تم لصقها في الساعة 11:58 مساءً في ليلة التسليم. أنشئ حسابك المجاني على Brisk وتحقق من المقال الذي يثير شكوكك.
كيفية فحص مقال باستخدام Brisk
إذا كان طلابك يسلمون مقالاتهم بالفعل باستخدام مستندات Google أو Microsoft، يمكنك فحص المقال دون مغادرة المستند. باستخدام أداة Brisk Inspect Writing للكشف عن الذكاء الاصطناعي، لا يتطلب الأمر سوى بضع نقرات:
- سجل في Brisk وأضف إضافة Brisk المجانية إلى متصفح Chrome أو Edge.
- افتح مقال الطالب في متصفحك.
- انقر على أيقونة إضافة Brisk واختر Inspect Writing لمشاهدة إعادة عرض لكيفية كتابة المقال.
- قم بتشغيل فحص الذكاء الاصطناعي من داخل المستند لمشاهدة كل مرحلة من مراحل عملية الكتابة، بدءاً من المسودة الأولية وعمليات النسخ واللصق وصولاً إلى التعديلات النهائية.
قبل البدء، تأكد من أن Brisk معتمد للاستخدام مع أعمال الطلاب في مدرستك أو منطقتك التعليمية. حصلت Brisk على تقييم 95% في "Common Sense Privacy Rating" - وهو أعلى تقييم بين أدوات الذكاء الاصطناعي - وهي مصممة للحفاظ على أمان بيانات الطلاب. تعرف على المزيد حول كيفية تعاملنا مع البيانات في مركز الخصوصية.
ما الذي توضحه لك إعادة العرض
تعرض خاصية إعادة التشغيل المقال كما كُتب تماماً، مما يتيح لك معرفة ما إذا كان الطالب قد بناه تدريجياً عبر الوقت، مع الحذف وإعادة الكتابة والتعديل، أم أن معظمه ظهر دفعة واحدة عبر النسخ واللصق. عمليات النسخ واللصق الصغيرة، مثل اقتباس من مصدر، هي أمر طبيعي ولا تدعو للقلق.
أما عمليات النسخ واللصق الكبيرة فهي تستحق الاستفسار، لكنها لا تعني بالضرورة أن الطالب استخدم الذكاء الاصطناعي. فبعض الطلاب يكتبون على هواتفهم أو في تطبيقات أخرى ثم ينسخون عملهم إلى مستندات جوجل (Google Docs) عند الانتهاء، لذا فإن طرح سؤال سريع وودي هو عادةً أفضل خطوة تالية.
يمكن أن تساعدك خاصية إعادة التشغيل في تقديم الملاحظات أيضاً، حيث يمكنك رؤية المكان الذي تعثر فيه الطالب بالضبط.
قم بإعداد التكليفات بحيث يكون هناك ما يمكن عرضه في خاصية إعادة التشغيل
بما أن خاصية إعادة التشغيل تعتمد على سجل المقال في مستندات جوجل أو وورد، فهي تعمل بشكل أفضل عندما يبدأ الطلاب في بناء مسوداتهم هناك منذ البداية. المقال الذي يتم رفعه كملف PDF أو لصقه في مستند فارغ في اللحظة الأخيرة لن يوفر نفس إمكانيات إعادة التشغيل التاريخية. على سبيل المثال، عند تعيين المقالات عبر "فصول جوجل الدراسية" (Google Classroom) مع تفعيل خيار "إنشاء نسخة لكل طالب"، يحصل كل طالب على مستند خاص به منذ تاريخ التكليف. بالإضافة إلى ذلك، فإن إخبار الطلاب مسبقاً بأنك قد تطلع على كيفية كتابتهم للمقال يضع توقعات واضحة للفصل بأكمله.
لماذا لا ينبغي أن تكون درجة الذكاء الاصطناعي هي القول الفصل
تبحث أدوات كشف الذكاء الاصطناعي عن الكتابة التي تبدو متوقعة للغاية، مما يعني أن الكتابة البشرية الدقيقة قد يتم تصنيفها بشكل خاطئ أيضاً. حتى أن بعض أدوات الكشف قد صنفت دستور الولايات المتحدة على أنه مكتوب بواسطة الذكاء الاصطناعي.
هذا الأمر يهم بشكل خاص متعلمي اللغة الإنجليزية (ELLs). ففي دراسة أجرتها جامعة ستانفورد عام 2023، قامت أدوات الكشف الشائعة بتصنيف ما متوسطه 61 بالمائة من المقالات التي كتبها غير الناطقين بالإنجليزية على أنها مولدة بواسطة الذكاء الاصطناعي، على الرغم من أن كل مقال من تلك المقالات قد كتبه إنسان. فالطلاب الذين لا يزالون يتعلمون الإنجليزية، إلى جانب بعض الطلاب ذوي الاختلافات العصبية، غالباً ما يكتبون جملاً أبسط وأكثر اتساقاً، وهذا هو نوع الكتابة الذي تكون هذه الأدوات أكثر عرضة لتصنيفه بشكل خاطئ.
لهذا السبب تعرض لك Brisk خاصية إعادة تشغيل الكتابة بجانب تقييم الذكاء الاصطناعي. عندما لا يتطابق الاثنان، اعتمد على ما تظهره خاصية إعادة التشغيل، وقارن المقال بالعمل الذي قام به الطالب في الفصل قبل اتخاذ أي قرارات.
ماذا تفعل بعد فحص المقال
في كثير من الأحيان، ستخبرك خاصية إعادة التشغيل أن المقال كُتب بنزاهة، ويمكنك العودة إلى التصحيح. ولكن عندما يبدو هناك شيء غير طبيعي، فمن المفيد أن يكون لديك خطة تتناسب مع مدى قوة الأدلة.
متى تستمر في التصحيح
تُظهر خاصية إعادة التشغيل كتابة طبيعية على مدار فترة زمنية معقولة، وتكون عمليات النسخ واللصق الكبيرة في حدها الأدنى، لذا يمكنك تصحيح المقال بالطريقة التي تتبعها عادةً.
متى يجب أن تنظر عن كثب
ربما يبدو هناك شيء واحد غير طبيعي، مثل بضع عمليات نسخ ولصق كبيرة في مقال عمل عليه الطالب بوضوح على مدار عدة أيام. قبل اتخاذ أي إجراء، قارن المقال بكتابات الطالب داخل الفصل واطرح عليه سؤالاً عفوياً حول موضوعه.
متى يجب إجراء محادثة
عندما تتوافق عدة مؤشرات، مثل وجود عدد من عمليات النسخ واللصق الكبيرة وكتابة لا تعكس صوت الطالب أو مستواه الكتابي، ابحث عن لحظة خاصة لمراجعة إعادة التشغيل معاً. اطلب منه أن يشرح لك كيف كتب المقال، فقد يكون لديه تفسير بسيط.
متى تتبع سياسة مدرستك
إذا لم يتمكن الطالب من شرح عمله بعد منحه فرصة عادلة، اتبع سياسة النزاهة الأكاديمية الخاصة بمدرستك أو منطقتك التعليمية، ودوّن ملاحظاتك حول ما رأيته في إعادة العرض وما قاله الطالب. لا ينبغي أن يؤدي استخدام أداة الكشف عن الذكاء الاصطناعي بمفرده إلى اتخاذ إجراء تأديبي.
أسئلة تطرحها على الطالب حول مقاله
تكون هذه المحادثات أكثر فاعلية عندما تتم بشكل خاص وهادئ، وفي وقت قريب من ملاحظتك للأمر، بينما لا يزال الطالب يتذكر كيف كتب المقال. إليك بعض الأسئلة التي تفتح باب الحوار:
- "كيف بدأت العمل على هذا المقال؟"
- "من أين جاءت فكرة هذه الفقرة؟"
- "لماذا اخترت هذه الكلمة تحديداً هنا؟"
- "لو كان لديك المزيد من الوقت، ما الذي كنت ستغيره؟"
- "هل يمكنك تلخيص حجتك الرئيسية في جملة أو جملتين؟"
الطالب الذي أنجز العمل بنفسه يمكنه عادةً التحدث عنه، حتى لو كان متوتراً. وإذا كان قد استخدم الذكاء الاصطناعي بالفعل، فهي فرصة جيدة لمراجعة قواعد فصلك الدراسية المتعلقة بالذكاء الاصطناعي وكيف تود أن يخبرك الطلاب عند استخدامه.
راجع مقالك القادم باستخدام Brisk
إن رؤية كيفية كتابة المقال تجعل من السهل جداً تحديد الخطوة التالية، سواء كان ذلك بوضع الدرجات، أو طرح سؤال سريع، أو إجراء محادثة أطول. أنشئ حسابك المجاني على Brisk وجرّب ميزة فحص الكتابة (Inspect Writing) على مجموعتك القادمة من المقالات. للمزيد حول اكتشاف الذكاء الاصطناعي في أعمال الطلاب، طالع دليلنا حول كيفية اكتشاف كتابة الذكاء الاصطناعي في أعمال الطلاب.
الأسئلة الشائعة
ما هي أداة كشف الذكاء الاصطناعي التي يستخدمها المعلمون؟
تستخدم العديد من المدارس Turnitin، وهناك عدد من أدوات كشف الذكاء الاصطناعي المجانية عبر الإنترنت. يعمل Brisk بشكل مختلف لأنه يوضح لك كيف كُتب المقال. وأياً كانت الأداة التي تستخدمها، تعامل مع النتيجة كجزء واحد فقط من الصورة الكاملة.
هل يمكن للمعلمين معرفة ما إذا كان الطالب قد استخدم الذكاء الاصطناعي؟
أحياناً. أدوات كشف الذكاء الاصطناعي ليست موثوقة تماماً، لكن سجل كتابة الطالب في مستندات جوجل (Google Docs) ومحادثة سريعة عادة ما يخبرانك بأكثر بكثير من مجرد نتيجة رقمية.
هل نسبة 20% في كشف الذكاء الاصطناعي تعتبر سيئة؟
ليس بالضرورة، لأن النسبة المئوية التي تقدمها أي أداة للكشف عن الذكاء الاصطناعي لا تُعد دليلاً قاطعاً بحد ذاتها. فبدلاً من مجرد إعطاء تقييم، تتيح Brisk للمعلمين الاطلاع على كل مرحلة من مراحل كتابة الطالب، بدءاً من المسودة الأولية وعمليات النسخ واللصق وصولاً إلى التعديلات النهائية. من الأفضل مراجعة إعادة العرض (Replay) والتحدث مع الطالب قبل اتخاذ أي قرار.
هل يمكن للطلاب التحايل على أدوات الكشف عن الذكاء الاصطناعي؟
نعم، فإعادة صياغة النصوص المكتوبة بواسطة الذكاء الاصطناعي يمكن أن تخدع أداة الكشف في كثير من الأحيان. ومع ذلك، من الصعب جداً إخفاء عملية نسخ ولصق كبيرة في ميزة "فحص الكتابة" (Inspect Writing).
هل أداة Brisk للكشف عن الذكاء الاصطناعي مجانية؟
Brisk مجانية للمعلمين، وميزة "فحص الكتابة" (Inspect Writing) مشمولة ضمن الخطة المجانية.
