If you're looking for a lesson plan format, you probably need one that satisfies your school or teacher preparation program and that you can actually use on a daily basis. If you’re preparing a 90-minute literacy block in second grade, the format would be very different from one built for a 50-minute biology period, even though both lesson plans share the same basic parts.
Whichever lesson plan format you use, most plans are built on the same five parts: an objective, materials, instruction, practice, and an assessment. They differ by how much detail your school or program expects and how you divide up the instructional time.
You can also download Brisk's free lesson plan template or build a plan in Google Docs with Brisk's free Lesson Plan Generator.
What is a lesson plan format?
A lesson plan format is the structure you use to organize a single lesson, covering everything from what students should learn to how you'll determine that they actually learned it. A student teaching template might require that you outline nearly every step, while a format intended for daily use can likely fit on a half-page.
The parts of a lesson plan: 5 components, 7 parts
As a rule of thumb, lesson plan formats are built from five essential components:
- Objectives: what students will know or be able to do by the end of the lesson.
- Materials: everything you and your students will need, from texts and handouts to lab equipment and devices.
- Direct instruction: how you'll introduce and model the new content or skill.
- Guided and independent practice: how students will work with the material, first with your support and then on their own.
- Assessment: how you'll check whether students met the objective, such as an exit ticket, quick quiz, or observation.
Some lesson plan formats follow the 7-part framework, modeled after the Madeline Hunter Model of Mastery Learning. This essentially includes the same five components cited above, with a hook at the start and a closure at the end. In order, the 7-part version looks like this:
- Anticipatory set (hook): a quick question or activity that gets students thinking about the topic.
- Objectives
- Materials
- Direct instruction
- Guided and independent practice
- Assessment
- Closure: students summarize what they learned before the lesson ends.
Teacher preparation programs often ask for all seven parts, but if you're planning on your own, you can fold the hook and closure into your instruction and assessment notes.
Writing measurable objectives
The objective is arguably the most important part of a lesson plan; everything else (the activities, the practice, and the assessment) should connect back to it. The most common problem with a poor underlying objective is one that only names a topic instead of something students will do. "Students will learn about fractions," for example, doesn't tell you what to look for at the end of the lesson.
A simple pattern works for almost any lesson:
"Students will" + an action you can see + the content + how they'll show it.
For example, "Students will compare two fractions with different denominators using fraction strips" has all four critical elements.
If you need to match a Bloom's Taxonomy level, these verbs are a good place to start when writing out measurable objectives:
- Remembering: list, label, identify
- Understanding: explain, summarize, describe
- Applying: solve, use, demonstrate
- Analyzing: compare, classify, organize
- Evaluating: justify, critique, defend
- Creating: design, write, build
If your district uses Webb's Depth of Knowledge (DOK) framework instead, look at the task rather than the verb. DOK measures how complex the thinking is, so "compare two fractions" and "compare two historical arguments" can land at very different levels. (Use Brisk to generate standards-aligned DOK questions for any lesson and grade level in seconds.)
Popular lesson planning frameworks compared
The 5E Instructional Model
The 5E Model works well for science and STEM because students investigate a question before you explain the concept. Copy these prompts into your plan and answer each one:
- Engage: What question, demonstration, or short video will get students curious?
- Explore: What will students investigate, and what materials will they need?
- Explain: Once students share what they found, which vocabulary and concepts will you introduce?
- Elaborate: Where will students apply the idea to a new problem or situation?
- Evaluate: How will you check understanding, whether that's a quiz, exit ticket, lab report, or reflection?
The Madeline Hunter 7-step model
The Madeline Hunter model is often used in teacher preparation programs and classroom observations, partly because each step is easy to see in action. It works best for direct instruction, and each step turns into a planning question:
- Anticipatory set: How will you connect today's lesson to something students already know?
- Objective and purpose: How will you tell students what they're learning and why it matters?
- Input: What new information or skill will you present?
- Modeling: Which example will you work through in front of the class?
- Checking for understanding: What quick check will tell you who's ready to move on?
- Guided practice: What will students try while you support them?
- Independent practice: What will they do on their own, in class or as homework?
You can also add a closure step at the end so students can summarize what they learned.
Backward Design (Understanding by Design)
يعتمد التصميم العكسي، الذي طوره جرانت ويجينز وجاي ماكتاي، على البدء بالهدف النهائي والتخطيط للوصول إليه بشكل عكسي. يُستخدم هذا الأسلوب غالبًا للوحدات الدراسية، ولكن يمكنك تطبيق نفس الفكر في الخطط اليومية من خلال تحديد أي جزء من أهداف الوحدة يدعمه كل درس.
- المرحلة الأولى، تحديد النتائج المرجوة: ما الذي يجب أن يفهمه الطلاب وما الذي يجب أن يكونوا قادرين على فعله بنهاية الوحدة؟
- المرحلة الثانية، تحديد الأدلة المقبولة: ما هي التقييمات أو مهام الأداء التي ستثبت أنهم حققوا تلك الأهداف؟
- المرحلة الثالثة، التخطيط لخبرات التعلم: ما هي الدروس والأنشطة التي ستُعد الطلاب لتقديم تلك الأدلة؟
تنسيق يومي بسيط
بالنسبة للدروس الروتينية، يغطي هذا التنسيق المختصر الأساسيات دون أن يعيق سير عملك:
- الهدف
- المواد والأدوات
- التمهيد
- الدرس والأنشطة
- التحقق من الفهم
- الخاتمة أو تذكرة الخروج
- ملاحظات للمرة القادمة
مثال على تنسيق خطة الدرس
إليك نموذج يومي بسيط تم ملؤه لدرس رياضيات مدته 50 دقيقة للصف الرابع الابتدائي. حيث يركز الهدف، والممارسة، وتذكرة الخروج جميعها على نفس المهارة.
تنسيقات خطط الدروس للمرحلة الابتدائية (جداول زمنية مقسمة)
معلمو المرحلة الابتدائية غالباً ما يتم التخطيط في فترات زمنية أطول تمزج بين دروس المجموعة الكاملة، والمجموعات الصغيرة، والمحطات التعليمية، كما يغطي البعض عدة مواد في خطة واحدة. يحتاج تنسيق المرحلة الابتدائية إلى مساحة لكل دورة تعليمية وللانتقالات بينها.
فترة 90 دقيقة لمحو الأمية أو الرياضيات
تقسيم فترة الـ 90 دقيقة إلى أجزاء محددة يتيح لك التخطيط للمجموعات الصغيرة والمحطات المستقلة معاً. إليك طريقة واحدة لتقسيم الوقت، والتي يمكنك تعديلها لتناسب جدولك ومنهجك الدراسي:
تساعد شبكة التناوب الموجودة أسفل الجدول في تتبع أماكن الطلاب أثناء عملك مع مجموعة صغيرة. مع وجود ثلاث مجموعات ودورات مدتها 15 دقيقة، يحصل كل طالب على وقت على طاولتك خلال الجزء المخصص الذي تبلغ مدته 45 دقيقة:
تنسيق يومي متكامل للصفوف من الروضة حتى الخامس
في الفصول الدراسية ذاتية الاحتواء، يمكن لخطة يومية واحدة أن تغطي كل مادة. يمكنك نسخ هذا التخطيط الفارغ في مستند وتعبئته في اليوم السابق:
إذا كنت تحب الربط بين المواد، أضف عموداً للروابط بين المناهج، مثل قراءة نص علمي أثناء حصة محو الأمية.
تنسيقات خطط الدروس للمرحلة الثانوية (جداول الحصص والفترات الزمنية)
عادة ما تركز دروس المرحلة الإعدادية والثانوية على مادة واحدة وتكون مقيدة بجدول الحصص، لذا يحتاج التنسيق إلى توقيت واضح لكل جزء من الدرس.
تنسيق الحصة من 45 إلى 60 دقيقة
بالنسبة للحصة التي تبلغ مدتها 45 دقيقة، يمكنك تقصير التعليم المباشر أو النشاط لبضع دقائق. أما بالنسبة للحصة التي تبلغ مدتها 60 دقيقة، فأضف الوقت الإضافي للممارسة، حيث يحتاج الطلاب إليها غالباً أكثر من غيرها.
تنسيق جدول الفترات الزمنية (90 دقيقة)
تمنحك الفترة التي تبلغ مدتها 90 دقيقة مساحة للعمل المتعمق، ولكن من الصعب على الطلاب الحفاظ على تركيزهم في نشاط واحد طوال هذا الوقت. تقسيم الفترة إلى دورتين تعليميتين، لكل منهما تعليماتها وممارساتها الخاصة، يمنح الطلاب تغييراً في وتيرة العمل في منتصف الوقت:
أمثلة على التنسيق الخاص بكل مادة
يميل كل مجال من مجالات المحتوى إلى الحاجة لبعض الحقول الإضافية بخلاف المكونات الأساسية.
تنسيق مختبر العلوم والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)
دروس المختبر تحتاج إلى مساحة لإجراءات السلامة والإعداد، لذا أضف هذه الحقول إلى تنسيقك المعتاد:
- إجراءات السلامة والمعدات المطلوبة
- السؤال أو الفرضية التي يختبرها الطلاب
- إجراءات المختبر خطوة بخطوة
- كيفية تسجيل الطلاب لبياناتهم
- كيفية ربط المختبر بتقرير معملي أو استنتاج مكتوب
تنسيق ندوة العلوم الإنسانية والدراسات الاجتماعية
تكون الدروس القائمة على المناقشة أكثر سلاسة عند التخطيط للمصادر والأسئلة مسبقاً:
- المصادر الأولية أو الثانوية التي سيقوم الطلاب بتحليلها
- أي أسئلة قائمة على الوثائق (DBQs)
- هيكل المناقشة أو المناظرة، مثل الندوة السقراطية
- كيفية إظهار الطلاب لتفكيرهم بعد ذلك، مثل تقديم استجابة مكتوبة
تنسيق حل المشكلات الرياضية
دروس الرياضيات تميل إلى اتباع تسلسل يمكن التنبؤ به، مما يجعل تنسيقها سهلاً:
- إحماء لمراجعة المهارات السابقة
- مثال أو مثالان محلولان ستقوم بشرحهما كنموذج
- مهمة تحليل الأخطاء حيث يكتشف الطلاب الخطأ ويقومون بتصحيحه
- مجموعة مسائل للحل المستقل
- تحقق سريع في النهاية لمعرفة من يحتاج إلى مزيد من التدريب
قائمة مراجعة التسهيلات والتمايز
لا تتضمن العديد من نماذج خطط الدروس مكاناً لتسهيلات الطلاب؛ لذا فإن إضافة قائمة مراجعة قصيرة إلى تنسيقك تتيح لك التخطيط للدعم مسبقاً.
مستويات نظام دعم متعدد المستويات (MTSS) والتدخل للاستجابة (RTI)
إذا كانت مدرستك تستخدم نظام دعم متعدد المستويات (MTSS) أو نظام الاستجابة للتدخل (RTI)، فإن تخصيص سطر لكل مستوى سيساعدك على تحديد من يحتاج إلى دعم إضافي ومتى سيحصل عليه مسبقاً:
- المستوى الأول (الفصل بأكمله): دعم مدمج في الدرس الأساسي، مثل الوسائل البصرية، أو المناقشات الثنائية، أو عرض مثال محلول على السبورة
- المستوى الثاني (مجموعة صغيرة): الطلاب: ______ الدعم: ______ التوقيت: ______
- المستوى الثالث (فردي): الطلاب: ______ الدعم: ______ التوقيت: ______
دعم متعلمي اللغة الإنجليزية والطلاب ذوي خطط التعليم الفردي (IEP) أو خطط 504
يمكنك نسخ هذه القائمة المرجعية في أي تنسيق وتحديد وسائل الدعم التي تخطط لاستخدامها. بالنسبة للطلاب ذوي خطط التعليم الفردي (IEP) أو خطط 504، التزم دائماً بالتسهيلات المحددة في خططهم واستخدم هذه القائمة كأداة مساعدة بجانبها.
- وسائل الدعم البصرية، مثل الصور، أو الرسوم التوضيحية، أو اللوحات الإرشادية
- قوالب الجمل أو بدايات الجمل
- المنظمات الرسومية
- استعراض المفردات أو بنوك الكلمات
- المهام المختصرة أو المجزأة
- وقت إضافي
- قراءة النص بصوت عالٍ أو استخدام تقنية تحويل النص إلى كلام
- تخصيص مقعد مفضل
- مهام إثرائية للطلاب المستعدين لمزيد من التحدي
إذا كنت تستخدم أداة ذكاء اصطناعي مثل Brisk للمساعدة في تخطيط وسائل الدعم، صف الاحتياجات بعبارات عامة وتجنب ذكر أسماء الطلاب أو أي تفاصيل شخصية في مطالباتك.
اختر تنسيقاً يمكنك الالتزام به
أياً كان التنسيق الذي تختاره، فإن استخدام التنسيق نفسه يومياً هو ما يوفر الوقت، لأنك ستتوقف عن إعادة التفكير في الهيكل ويمكنك قضاء وقت التخطيط في الدرس نفسه.
للبدء، قم بتنزيل نموذج خطة الدرس المجاني من Brisk، أو استخدم مولد خطط الدروس المجاني لإنشاء خطة في مستندات Google أو Microsoft Word. يمكنك تحديد مدة الدرس من 20 إلى 120 دقيقة واختيار المعايير التي تريد استهدافها، ثم تعديل الخطة لتناسب تنسيقك.
الأسئلة الشائعة
ما الفرق بين تنسيق خطة الدرس وتنسيق خطة الوحدة الدراسية؟
تغطي خطة الدرس حصة دراسية واحدة أو يوماً واحداً، بينما خطة الوحدة الدراسية ترسم مسار عدة أسابيع من التدريس حول مجموعة أكبر من الأهداف.
ما مدى التفصيل المطلوب في خطة الدرس للمعلم المتدرب مقارنة بالمعلم ذي الخبرة؟
عادة ما يُتوقع من المعلمين المتدربين كتابة خطط تشبه النص التفصيلي، لأن المشرفين يستخدمونها لمعرفة كيفية تفكيرك في الدرس. أما المعلمون ذوو الخبرة فيميلون إلى كتابة ما يكفي فقط لتنشيط ذاكرتهم. إليك نفس الخطوة من درس الكسور مكتوبة بالطريقتين:
أي تنسيق لخطة الدرس هو الأفضل لنظام الحصص الممتدة (Block Scheduling)؟
بالنسبة للحصص التي تبلغ مدتها 90 دقيقة، يفضل استخدام تنسيق يقسم الحصة إلى دورتي تعلم أقصر، لأنه يمنح الطلاب فرصة لتغيير النشاط في منتصف الحصة. كما يعد نموذج 5E خياراً جيداً، حيث تنتقل مراحله طبيعياً بالطلاب بين الاستكشاف والمناقشة والتطبيق.
هل هناك تنسيق جديد لخطط الدروس لعام 2026؟
لا يوجد تنسيق جديد واحد اعتمدته جميع المدارس، ولا تزال معظم المدارس وبرامج إعداد المعلمين تستخدم إصدارات من التنسيقات الواردة في هذا الدليل. إذا قامت منطقتك التعليمية بتحديث نموذجها مؤخراً، فابحث عن أقسام مضافة تتعلق بمواءمة المعايير، أو التمايز، أو التصميم الشامل للتعلم (UDL). إذا كنت ملزماً باستخدام تنسيق معين، فراجع منطقتك التعليمية أو برنامجك للحصول على النموذج الحالي الخاص بهم.
